雪域高原,我的第二故乡
时间:2019-11-10 13:56:05

林文杰(后排右边第三名)和藏族学生在一起。

“白雪覆盖的高原就像我的第二故乡。我爱这片土地。”从新学年开始,在西藏林芝任教的吴川石兰中学女教师林文杰已经迎来了她在西藏协助教学的第四个学年。自从2016年8月开始在西藏教书以来,她就把自己的青春留在了积雪覆盖的高原上的3英尺高的平台上。对西藏的三年援助期已经结束,但从今年8月开始,林文杰加入了广东省第二批集体教育人才援助西藏,并继续写林芝的援助故事。最近,她被授予“国家模范教师”的荣誉称号。

今年9月10日是中国的第35个教师节。同一天,记者打电话给在北京的林文杰。同一天,她刚刚参加了在北京举行的2019年教师节庆祝活动和全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。在网上,她向记者讲述了三年多来帮助西藏和支持教育的故事和心理过程。

乍一看,我不会改变主意。

吴川成为第一个帮助西藏支持教育的人。

许多人都有西藏的梦想。有些人在梦里向前看,而另一些人鼓起勇气向前看。林文杰就是这样一个有梦想和勇气的高中女教师。

35岁的林文杰是吴川市石兰中学的数学老师。她的家乡是吴川市的文珍镇。2016年7月,她报名参加了广东省第一批援助西藏的团体教育人才,并通过了考试。八月,在家人的祝福和支持下,她去了西藏林芝市,开始了又一个为期三年的支持教育生活。当时,她被分配到林芝市八一中学教初中数学,成为吴川第一位协助西藏教学的老师。

在那之前,林文杰没有去过西藏。在进入西藏的早期,由于强烈的海拔反应,她不停地咳嗽。她坚持在治疗期间上课,不想辍学。最后,在每个人的劝说下,他们不得不住院。

为了抵御高原上强烈的紫外线辐射,她总是把自己裹起来。为了御寒,她总是穿得比别人更厚。为了克服水土不服,她逐渐适应了这里的饮食。尽管生活中有许多困难,她坚持下来,因为她心中有感觉和梦想。

今天,林文杰已经习惯了在林芝的工作和生活。“每天看着藏族孩子天真无邪的笑脸,看着他们一天天长大,我觉得藏族孩子非常需要我,我有一种成就感。”

三年多来,林文杰一直在努力适应与广东截然不同的环境和教学方法。现在,她在教学方面取得了可喜的成绩。2017年5月,她被林芝市教育体育局聘为该市高中数学教学竞赛的评委。2018年5月,她参与的课题获得林芝市教育体育局二等奖。2018年9月,她获得“粤南优秀教师”荣誉称号。

今年7月,她对西藏的三年援助到期,但她决心继续她的援助。今年8月以来,林文杰继续参与广东省第二批援藏集体教育人才。她说:“这学期我在林芝八一中学教八年级数学。我有两个班,也是班主任。我的日常工作生活非常充实和忙碌。”

热情体贴

对他们的特殊爱

“藏族孩子非常善良和诚实。只有通过与他们交流,他们才能真正成为孩子们愿意信任和接近的老师。”林文杰说,只要你从孩子的角度考虑,经常和孩子玩游戏,给予他们更多的关心和关注,孩子就会愿意接近你。只要你用心去教育,总会有收获,收获带来的情感也是你生活的财富。

林文杰教的班上大多数学生都是农牧民的孩子。他们基本上住在学校里。一些学生有很远的家。即使离他们更近的人也需要一两个小时的车程。在管理班级琐碎乏味的工作时,林文杰深刻地认识到,只有发自内心地给予学生爱,学生才能感受到爱,学生才能学会爱别人。

为了更接近班里农牧民的孩子,林文杰尽最大努力利用业余时间和孩子们交谈,与他们相处得更好。他问他们在学习和生活中遇到了什么困难,在他们的思想中遇到了什么难题,并尽力帮助他们解决这些困难并与他们成为朋友。林文杰知道班上有一名藏族学生有家庭困难,于是买了衣服、鞋子和水果,走进学生的家了解情况,看望学生的父母,鼓励孩子努力学习,孩子的父母一再感谢他。

对于后进生,林文杰会给予更多的关注和鼓励,耐心的引导,说服,情感和理智。一个藏族学生淘气,不喜欢初中前学习。在与父母沟通后,林文杰启发了他,并与其他老师一起给了他心理辅导,让他知道重视从小学习是确保成人未来成功的关键。慢慢地,这个学生改正了许多坏习惯,变得有纪律、勤奋和好学,并逐渐提高了他的成绩。

下定决心

让青春之花在祖国最需要的地方绽放。

在过去的三年里,林文杰赢得了孩子们的信任和爱。她说孩子们很懂事,能让你感到温暖而不孤独。每年春天和夏天都是林芝的雨季。有一次,她没带伞在雨中跑向教室。一个男孩从家里给她带了一把伞,告诉她要注意她的身体,让她感到温暖。

“藏族人的心很简单。与其说我去西藏教书,不如说他们给了我一个成长的机会。”林文杰说,日常生活既艰苦又累人,但只要她面对藏区可爱的孩子,听到他们说“好老师”,她就觉得自己所做的一切都有回报。

事实上,林文杰在去西藏之前有过两次支持教育的经历。2008年6月,从广东石油化工学院数学系毕业后,她开始了在吴川市石兰中学的教学生涯。2013年,由于工作需要,她被派往清远阳山支持教学一年。在这一年里,她受益匪浅,对环境的适应能力和业务水平都有了很大提高。她大学入学考试的数学成绩领先于同龄人。作为该校当年首次开展的“指导性案例教学法”改革的较高部分的作者,她也得到教学研究小组的肯定。教学上的成就是激励她前进的动力。2015年,她转到清远连州市山塘中心小学支持教学。在这里,她努力克服生活中的困难,努力学习商业,向有经验的老师学习。好事多磨。她教的两个班数学成绩优异,在同一个类别中领先于其他学校。这两种教学支持使她深刻地认识到,教育不仅是知识的教学,也是对爱的爱和心灵的感动。

林文杰参加了广东省第一批援助西藏的集体教育人才,为期三年,已于今年7月结束。然而,她毅然报名参加了广东省第二批援助西藏的团体教育人才,决心让青春之花在祖国最需要的地方绽放。

"虽然星星很小,但它们愿意做自己的芒柄."林文杰说她在西藏教书已经三年多了,收获颇丰。“支持西藏的教育是我的理想和荣誉。过去三年所做的一切努力都是值得的。我愿意继续为西藏的教育尽绵薄之力!”

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